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淺談創建學習型社區的幾點思路

時間:2008-04-24 09:22:15  來源:湖南婦女網  作者:佚名

    創建文明城市是落實科學發展觀、構建和諧社會的必然要求,也是合乎民意,惠及千家萬戶的好事。努力建設學習型社會是小康社會發展的目標,也是創建文明城市的重要內容。創建學習型社區是建設學習型社會的基礎。現就如何創建學習型社區談些看法和思路。

    一、廣度拓展社區教育發展

  學習型社區是終身教育理念的延伸和體現。所謂社區教育,是一定區域內利用各種教育資源開展的旨在提高社區全體成員整體素質和生活質量,培養新型人才并服務于社會經濟建設的教育活動。全員教育、全程教育、全方位教育是學習型社區教育的基本特征。社區教育是實現終身教育的重要形式和建設學習型社會的基礎。從全國范圍而言,社區教育拓展方向,東部地區→中西部地區;城市→廣大農村;發達地區農村→不發達地區農村;就一個區域而言,社區教育拓展方向:實驗區→非實驗區;城市中心區→郊區城鎮→農村。通過社區教育廣度上拓展,逐步解決發展不平衡,力求做到實驗區與非實驗區之間、實驗區內部各社區之間、各社區內部各居民小區之間、各居民小區內不同人群之間的相對均衡發展。從三明市情況來看,學習型社區教育發展應該是:以三明梅列、三元兩區為中心向周邊郊區各鄉鎮拓展,并以鄉鎮所在地社區教育向行政村拓展;同時,以三明中心城市學習型社區教育向各縣(市)縣城拓展,各縣城向鄉、鎮拓展,各鄉鎮向行政村拓展,逐步提高社區教育在區域的覆蓋率,提高社區成員對社區教育的知曉率、認同率、參與率,以利于社區向學習型方向邁進。

    二、深化開展社區教育活動。

  1、充分開發社區教育資源。有形、顯性的社會教育資源都應當得到充分盤活、利用和共享;無形的教育資源都應得到總結提煉,成為社區開展終身教育的寶貴資源。

  2、 努力實現社區教育手段信息化。逐步構建社區教育互聯網,特別是社區遠程教育網和網上學校得到較好建設,逐步達到以信息化帶動社區學習化和學習社區化。

  3、社區創建各類學習型組織逐步普及化。各類學習型組織的創建率應有較大幅度增大。

  4、逐步構建和完善社區教育網絡。隨著社區各種教育機構的組織網絡日趨緊密,社區內各類教育信息庫的建立,社區終身互聯網的逐步構建,社區終身教育中心的建立和發展,以及社區各類學習型組織創建活動逐步普及,今后社區必然形成一個覆蓋面寬、功能強、效率高,滿足度大的社區終身教育網絡。

    三、堅持以人為本,樹立培養全民人才理念。

  所謂全民人才理念,就是每個人都是或者可能成為人才。因為每個人生活于社會之中,都有他生存的空間、接受教育的機會和各自的思想觀念和勞動技能,當然,也具有為社會做貢獻的義務———這是建立在自愿基礎之上的。每個人都具有個性,且又具備社會賦予的共性。每個人都會有或可能有一技之長。所以,每個人都會成為人才或可能成為人才。這其中的“可能”,便給社區建設并使之成為學習型社會而對人的后天再造提供了廣闊的空間。所以創建學習型社區活動都要堅持以人為本的原則,努力營造一種人人是學習之人,時時是學習之機,處處是學習之所的氛圍,向著培養和造就各類人才而對社區建設進行創新。比如三元區下洋社區曾經在創辦文明市民學校已有經驗和基礎,可進一步激活社區資源,充分發揮社區內三所學校潛力和作用,組織開展教學活動,可聘請社區內中、高級講師和有關部門領導干部擔任客座教師,在市民學校里開設政治理論、公民道德、書法繪畫、聲樂體育、醫療保健、家庭理財、服裝剪裁、法律知識等課程,開展各種類型學習活動,達到“人人都是學習之人,處處都是學習之所”目的。

    四、要加強對創建學習型社區活動的領導。

  建設學習型社區是一項系統工程,也是一項創新性的工作,需要在實踐中不斷探索、創新和完善。各社區都應制定適應本地特點的學習型社區創建活動方案,把創建工作納入全面建設小康社會目標。各部門、機關、企事業都要根據各自特色創建學習型單位,作為創建文明城市、文明縣城、各項工作先進單位,特別是精神文明先進單位的重要內容和條件之一。各單位黨組織要切實加強領導,統一認識,上下結合,齊抓共管,協調推進。

  1、建立領導機制。建立完善的領導體制和管理機構,是建設學習型社區的重要保證。各社區要建立創建工作的協調小組,負責本社區創建工作的總體規劃,制定相關規章制度,研究解決重要問題,做好各類學習型組織的指導工作。創建學習型社區目標可分解落實到社區內各單位。各單位工作性質不同,各階層人群愛好有別,學習內容也不相同,目標是提高干部和市民的文明程度,豐富精神生活,倡導健康向上的生活方式,把社區建設成沒有圍城的學校。同時,建立領導責任制和有關部門責任制,重視發揮各級黨校、干校、培訓中心、大中專學校和中小學的積極性,形成各司其職,各盡其力,共同配合的運行機制。

  2、形成動力機制。建設學習型社區,不能簡單地停留在發號召,提要求上,也不能時緊時松,敷衍應付,必須依靠制度來落實。要制定各種激勵政策,采取考核、評比、表彰等措施,鼓勵先進,鞭策后進。建立健全各項學習制度,包括中心組學習制度、干部、職工和專業技術人員培訓制度、學習日制度等等。

  3、完善保障機制。各部門各單位要增加經費投入,積極創造條件,抓緊培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件建設,為學習提供便利的學習條件。要挖掘和整合各類資源,為建設學習型社區提供有效服務。當前,要充分利用現代信息技術,大力發展遠程網絡教育,為人們提供不受時間和空間限制的多種類型的教育服務。

  4、形成聯動機制。建設學習型社區要上下結合,人人參與。要通過廣泛宣傳教育,幫助社區廣大干群了解建設學習型社區的目的意義,內容要求、方法步驟,提高認識,增強學習信心。我們要大力推進建設學習型組織、學習型企業、學習型家庭、學習型個人等活動。只有一個個組織、一個個單位、一個個家庭都行動起來,成為不同的學習單位,人人都在工作中學習,學習中工作,才能建成學習型單位,推進學習型社區形成,從而為全面建設小康目標作出貢獻。建設學習型社區,是一個在實踐中不斷探索、前進的動態過程,在開展創建中,工作要扎實,作風要嚴謹,方法要得當,特色要突出,不斷增強創建活動的吸引力、凝聚力、向心力,擴大覆蓋面、參與面、受益面,逐步形成由點到面,整體推進的工作格局,以此推動學習型社會的全面發展。

 

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